Övning: Argumenterande text

I exempelfilmen om argumenterande text, del ett, läste vi Mikaels argumenterande text på nätet. Han var upprörd för att hans motionsspår i skogen var hotat, men vi fick inte veta av vad. Nu har Mikael skrivit ett nytt facebookinlägg. Börja med att förutspå. Fundera på...

Varför är Mikael upprörd? Läs rubriken: Hotet från vägen. Jasså! spåret är hotat av en väg… Men varför det? Nu är det dags att läsa inlägget.

Många vill bo i området runt Bästa skogen. Det behövs både mer bostäder och bättre vägar. Förslaget att bygga ny väg och bostadsområde är därför lätt att förstå. Men finns det ingen bättre lösning, än att förstöra den fantastiska naturen just här? Aha!

Det finns alltså ett förslag att bygga väg och bostäder i Bästa skogen. Men det kanske inte är så fel? Det behövs ju nya vägar och bostäder… Vad tycker du? Eftersom det här är en argumenterande text måste du tänka dig in i både det författaren förklarar är rätt- författarens argument- och det som talar mot författarens åsikt- motargumentet. För att sätta dig in i det bäst, använd strategin Textkopplingar.

Börja med att koppla texten till världen: Känner du någon som behöver en bostad? Om du bor i någon större stad, gör du kanske det. Och då kanske du tycker att det är jätteviktigt att bygga nytt. Gör sedan textkopplingen text till text. Har du läst i tidningen om bostadsbristen?

Fundera över det du känner till om frågan. Det kan kännas som en viktig sak. Men är det viktigare än att få tillgång till ett motionsspår? Hm... det här måste du fundera över.

Läs vidare för att se om författaren har något mer argument. Många skolor, förskolor och fritidsklubbar använder Bästa skogen. Utegym, terränglöpning, och klättring är bara några få exempel på aktiviteter som engagerar skolungdomarna. Dessutom är Bästa skogen en mycket viktig plats för vår undervisning. Här sker undervisning i flera ämnen, som biologi, fysik, geografi och historia.

Använd nu textkoppling: Text till själv. Har du själv haft aktiviteter eller undervisning i skogen med skolan? Kommer du ihåg hur det kändes? Tyckte du att det gjorde undervisningen bättre? Hm det är mycket att tänka på...

Det som nu föreslås kommer på ett klandervärt sätt... Oj här var ett svårt ord, klandervärt sätt…? Dela upp ordet i mindre delar och se om du förstår orddelarna bättre. Klander och värt Vet du vad klander betyder? Klander betyder ungefär kritik.

Och värt betyder att något är värt att göra. Så klandervärt betyder att något är värt att kritisera. Läs hela meningen en gång till. Det som nu föreslås kommer på ett klandervärt sätt att ödelägga detta fantastiska naturområde. En stor väg genom Bästa Skogen kommer inte bara förstöra viktiga naturområden.

Det kommer också begränsa befolkningens aktiviteter. Här passar det bra att: Visualisera skapa inre bilder Hur ser vägen genom skogen ut? Hur ser det nya bostadsområdet ut? Hur ser de som bor i området ut? De som åker i bilarna?

Befolkningsökningen runt Bästa skogen är stor. Det ställer höga krav på bostäder och kommunikationer. Men att på det föreslagna sättet förstöra det som en gång byggts upp av Bästa skogens invånare, ser jag som en katastrof. Efter att du har läst en argumenterande text, är det extra viktigt att använda strategin: Sammanfatta. Först när du har gjort det, kan du bestämma dig för vad du egentligen tycker.

Besvara frågor som: Vad ska hända i Bästa skogen? Varför finns byggförslaget? Vad tycker Mikael om förslaget? Varför tycker han så? Vad tycker du om byggförslaget?

Varför tycker du så? När du funderar över de här frågorna, tänk på att formulera svaren med dina egna ord och inte bara svara med det som står i texten. Oavsett vad du kommer fram till har du nu läst aktivt och kritiskt. Du kan vara stolt över, att du har en egen åsikt i frågan.