Наукові знання

Оце Так! Чи знаєте ви, що кліматичні зміни чи не створена людьми взагалі? Ні Це неправильно. Так буває, що науково доведено, що це люди які спричинили зміну клімату! Зовсім ні! Це лише теорія! Ну так, Томмі, це правильно, що парниковий ефект а глобальні зміни клімату, які вони спричиняють, — це теорія. Але це не просто стара теорія, це наукова теорія. А це означає щось інше від повсякденного вживання слова «теорія». Подобається це: У всьому світі є вчені, досліджуючи всі види речей. У багатьох випадках кілька різних дослідників працюють над тими ж питаннями, намагаючись відповісти на ті самі запитання. Часто вони співпрацюють один з одним. Але більшість дослідників також хочуть бути першими знайти та представити наступне велике відкриття у своїй галузі. Отже, між дослідниками також існує досить велика конкуренція. Ось група, яка займається дослідженнями клімату. У них є гіпотеза: вони підозрюють, що кількість вуглекислого газу що океани можуть зайняти, залежить від того, наскільки воно гаряче в повітрі. Тепер вони перевірили свою гіпотезу шляхом проведення експерименту, і дійшов висновку, що, «Так, більш високі температури призводять до зниження поглинання вуглекислого газу». Хороша робота! Вони створили нові знання! Нова частина гігантської головоломки знань, це може пояснити, як змінюється клімат Землі. Дослідники пишуть статтю, де вони описують своє розслідування. Вони описують, що саме вони вивчали... ... і як саме вони це зробили -- який метод вони використали. І пояснюють які висновки вони вміли черпати зі своєї роботи. Тепер інші дослідники можуть прочитати статтю, і перевірити, чи узгоджуються висновки з їхнім дослідженням. Тому що в статті чітко сказано як саме проводився експеримент -- який метод використовувався -- ці інші дослідники можуть спробувати самостійно провести експеримент знову. І подивіться, чи отримають вони однакові результати. Вони повторюють експеримент. Якщо кілька груп дослідників повторюють експеримент, і досягти тих же результатів, тоді імовірніше, що висновки правильні. Частинка головоломки стає все краще і краще. Але іноді все може піти не так, і дослідники приходять до неправильних висновків. Можливо, вони були недостатньо обережні з вимірами. Або, можливо, вони хотіли бути успішними та відомими, і сфальсифікував результати. Можливо, дослідники отримали від когось гроші, який потім тиснув на них, щоб вони дійшли певних висновків. Коли це відбувається, дослідники виробляють помилкові частини головоломки що не додає реальних знань. Такі несправні частини зазвичай не дуже розповсюджуються. Вони можуть бути виявлені так скоро, що ніхто не хоче публікувати статтю. Або, може виявитися, що експеримент не можна повторити з тим самим результатом. У такому разі дослідники дізнаються що висновки були неправильними. Тим часом багато інших дослідників продовжують працювати, експериментувати та знаходити підтримку -- або спростовуючи -- їхні гіпотези. Дослідники продовжують додавати в пазл все більше і більше частин. З часом частини утворюють цілісний, цілісний образ: наукова теорія. Наукова теорія - це щось більше ніж окремий результат одного експерименту. Це узгоджений опис галузі науки, що підтверджується кількома різними експериментами, спостереження та запити. Наприклад, теорія, що описує гравітацію, тектоніка плит, еволюція, Або клімат! Але треба бути в курсі! Тому що ці погані шматочки пазлу, помилкові висновки, вони все ще там. А іноді їх використовують як доказ за речі, які взагалі не відповідають дійсності. Отже, єдиний шматочок головоломки, одна наукова доповідь або стаття, іноді може бути невірним. Але ціла головоломка, яка поєднується - наукова теорія - це те, чому зазвичай можна довіряти.